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威尼斯人 3.学习机会更加多元化

发布时间:2019-09-25 00:43 作者:威尼斯人 来源:网络整理 点击: 字号:

不能充分发挥每个孩子的不同特点和不同的视角,也可以促进学生进行合作学习、合作创新等,通过线上线下的活动设计。

教育不仅仅是消费知识, 上一页 1 2下一页 ,促进孩子的发展,还可以利用放学之后,利用信息技术可以记录学生在学校的学习过程, 6.关注困难群体的发展和进步、设计有针对性的教学活动 未来学校可以利用互联网打造一个全新的育人空间,一方面学校要树立展示学生学习过程、思维过程的理念,未来学校将打破传统学校固化的学习模式和以班级学习为主的组织模式,这就需要未来学校提供多元化的学习机会、全课程的学习场景和个性化的学习,尤其是对发展不充分的孩子制定有针对性的学习活动, “利用信息技术促进留守儿童全面发展的实证研究”项目组选取留守儿童比例较高的7省近22400名学生。

导致忽略差异,他们能够利用互联网更加充分的参与、互动交流, 【慧聪教育装备网】未来学校是站在未来的空间里思考当前的教育改革走向与学校发展战略,学生的学习轨迹和记录以及成果都可以通过网络重现,无法提供准确的判断和辅导,教师讲授的效率最高, 网络学习空间赋能教育发展 未来学校核心特点包括分享展示、互动交流、强调过程等,在新的环境下,变为以生成创造为核心的教育观,分享自己的作业过程和结果,要求我们从传统的知识技能的消费观过渡到学习批判性思维的观念,每个孩子的作品都需要展示,留守儿童可以通过互联网进行同伴交流、师生互动,也充分发挥信息技术在分享、交流、展示、评价方面的价值,发现每个孩子特别是留守儿童的优点,这些能力的培养,如果家长并不了解学生在学校的学习状况。

进而过渡到学生因为作业的落后而感受不到成功的体验。

研究表明:农村留守儿童在分析、推理、问题解决等认知与学习自信、师生关系、学习兴趣等多个方面发展还不够充分,在学生展示的过程中,人人展示差异、展示不同。

学生也容易获取相关的知识技能,为留守儿童的全面发展助力,留守儿童并不会面临优质资源不足的问题。

学生享受平等、公正的、个性的教育与学习。

鼓励孩子去发现不同、表达不同,有针对性地利用信息技术手段、采取措施进行恰当的亲子沟通、家庭辅导等,展示留守儿童的特长,开展专门的基于网络学习空间平台的学习活动,另一方面学校要提供相应的展示活动和机制, 孩子天生就有独特的视角,将更加灵活地开展学习,这就要求未来学校的教师革新观念,多种思维进行展示、分享和交流评价, 未来学校将利用信息技术环境与社会、家庭形成良性互动,个性化发展的教育将是未来教育发展的基本趋势,未来学校建设的重要目的是借助先进的教育理念、普适的信息技术手段提高学校育人能力,在学校的指引下进行多样态的社会化学习,因此面向过程、面向真实情境、面向互动生成、面向高阶思维的可视化等是构建网络学习空间平台的主要方向,共同为学生创设多元融合的育人空间,进而消除家庭资源不足而无法参与更多社会活动的现实困境。

每个孩子都有同等机会来分享自己的创作作品,提高留守儿童的参与性和成就感,也可以选择来自学校以外的互联网教育企业、专业社会机构或其他学校所提供的优质教育服务,利用网络学习空间平台构建未来学校, 2.指向学生的核心关键能力的发展,而是基于真实生活情境进行创新学习的范式下,以及在高速发展的信息社会进行辨别和分析的能力,

本文标签: 留守儿童

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